广元市直属普通高中历史学科备课联盟第二次联合教研活动圆满举行

活动伊始，广元中学副校长汪贵平对与会教师表示了热烈欢迎，并高度赞誉了市直属备课联盟搭建的这一珍贵交流平台。他指出，此次活动不仅是展示教学成果、切磋教学技艺的绝佳机会，更是深化校际协作、携手共同进步的重要契机。他鼓励教师们珍惜此次交流平台，积极投入研讨，共享教学智慧，将所学所思切实转化为提升教学实效的实际行动。

课例展示：共赏集体智慧华彩

广元外国语学校的吴君老师率先分享了《中华文明的起源与早期国家》一课的设计思路。吴老师匠心独运，以“高考考什么”为切入点，精准对接高考考查要求与核心素养目标，为课堂教学提供了清晰的方向指引。

随后，广元市实验中学的何熔老师带来了题为“融与通：大概念统摄下的单元复习——以《中国古代的民族关系》为例”的说课。何老师通过“知识融通”“思维融通”，最终引导学生达成“价值融通”，助力学生深刻理解中华民族多元一体格局的形成历程以及铸牢中华民族共同体意识的时代意义，为单元复习教学提供了新的思路与范例。

专题讲座：引领质量提升航向

广元中学的黄朝喜老师分享了《“三新”背景下一轮复习的实践与思考》。黄老师直面“新课程、新教材、新高考”带来的重重挑战，结合自身丰富的一线复习教学经验，着重探讨了“如何让教学与高考评价的距离更近”这一核心问题。他通过深入研读高考评价体系与课程标准，精准把握“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”的考查要求，并以此为依据优化复习内容选择、精心创设教学情境、巧妙设计问题，着重强化对学生史料解读、历史解释等高阶思维能力的训练，有效提升了备考的针对性和实效性。

广元中学的胡晓菲老师作了题为《素养立意，协同创新——高中历史试题命制的实践路径》的分享，为历史学科评价改革注入了新的活力。胡老师提出要以核心素养为导向，创设多层次、开放性的试题情境（如家书、文物图谱等），将史料实证、历史解释能力融入真实问题的解决过程中。她强调，命题需要实现从“知识考查”到“思维赋能”的转型，推动学生从“解题”向“解决问题”的能力跃升，为高中历史试题命制提供了切实可行的实践路径。

交流碰撞：启迪智慧，共探方向

在交流环节，广元天立的周超老师、821中学的吴章春老师等围绕说课内容，就如何有效落实核心素养、如何高效开展集体备课、如何精准把握高考动向、如何优化复习策略等热点难点问题展开了热烈且富有建设性的讨论。大家各抒己见，碰撞出智慧的火花，为历史教学提供了更多元化的思考方向。

总结展望：赋能成长，共绘蓝图