【人物名片】

 章莉，广元市高考成绩显著学科教师、广元市优秀教师、优秀班主任，四川省高考英语科评卷优秀教师，全国英语竞赛优秀指导教师，多次荣获四川省赛课一等奖，省级论文大赛二等奖，广元市优质课竞赛一等奖。

初夏清晨，阳光透过窗户照进办公室，静谧而温柔。伴着朗朗读书声，章莉坐在办公桌前，开始了一天的工作，披肩长发散落在脸旁，在晨光的映衬下格外迷人。

“小小的个子，气场却有一米八。”“永远都是激情满怀，‘小宇宙’拥有无穷能量。”这是学生对章莉的评价。

在教书育人的岗位上，章莉以感恩拥抱事业，以激情点燃工作，兢兢业业，尽善尽美。

兢兢业业 用感恩拥抱事业

章莉是自贡人，2004年大学毕业后，她在081中学工作9年，2013年调到广元中学。

“这是一个非常温暖的大家庭，同事之间互帮互助，学校关心、培养年轻人，经常把机会让给年轻人，让老师们特别有归属感。”带着淡淡的自贡口音，章莉笑着说道。

满怀感恩之心，章莉用一腔热忱，书写奋进之歌。来到广中，她自知底子薄，便埋头苦学，考取了川大双学历。在教学工作中，她更是致力将每堂课打造成精品课。

英语作为一门语言学科，从备课到上课，她总要做大量的准备工作，补充课文背景资料，设计课堂活动，拓展高考考点。“每堂课都设立课堂目标，充分发挥学生课堂的自主性，鼓励学生去思考、去总结。”

她将小组合作学习放在第一位。遇到难一点的知识点，总是先让小组讨论，限定时间讲解；再难一点的，便让学生进行辩论，而后，她再进行总结。“通过小组合作学习，学生积极展开合作交流，思维碰撞中，不仅能有效抓住知识“盲区”，更能实现共同提高。”

“学生们平常缺乏情感体验，很难与书本中的内容产生共情，尤其是文史哲类，这不利于他们对英语文章的感悟和理解。”因此，章莉非常注重学生的人文素质培养。她的英语诗歌鉴赏课上，鼓励学生用英语写各种“情”（友情、爱情、亲情），然后大声朗读出来，让他们感受语言之美，同时对人与自然、人与社会、人与自我进行深度思考。

尽善尽美 用激情点燃工作

章莉是典型的完美主义者，做事总是激情满满，力求尽善尽美，带班亦如此。

 高2015级1班，是章莉在广中带的第一个班级。班级成立之初，便有学生找到章莉想换到其他班级，章莉听后一脸茫然，随即问道：“为什么？”不料学生却说：“我觉得好班都是数字靠后的班级，一班肯定不是好班。”章莉听罢，笑了，她耐心地解释道：“一，是第一，领头羊、事事领先的意思。作为一班，我们要做到品德、成绩、综合素质样样第一，这样才不愧于这个‘一’字。”

章莉对学生这样说的，也是这样做的。她始终将“一”的标准，内化于心，外化于形。平时对学生严格要求的她，将《班级一日常规》上墙，一天什么时间段该做什么事情，每个时间段由谁负责，都细致入微安排妥帖。“哪怕没有老师盯着，学生们也能自觉地、有条不紊地完成每个时间段的任务。”

她的班上，有一本值日记录册，第一页是章莉给学生写的模板，包括日期、天气、早读、课堂、午休、晚自习等几个关键时间节点，有无学生迟到，每一节课的课堂纪律、课堂表现等，甚至具体到哪位学生发言积极，哪位学生被老师批评等等。按照这个模板，当天由值日班长将情况统计后，晚上六点半，当着全班做汇报总结。而后，再将记录册交给下一位值日班长。

开班会总结时，章莉也会在场，值日班长所表扬的同学，她也会在班级里提出二次表扬，对做得不好的及时加强教育。为了兼顾每一个学生，章莉采用的是按成绩表S型成绩均分的方式分配小组，通过“抓带帮”，抓优秀，带动帮助中等生、后进生，做到不抛弃不放弃每一个学生。

通过这种落地监督方式，高一时这个成绩平平的普通班级，高考时却逆袭成了王者，班上学生纷纷考上国内知名大学。

立德树人 耐心引导关爱学生

“和谐相处，高效学习，合作共赢，快乐成长”是章莉的管班理念。“和谐相处”以自律和纪律为基础；“高效学习”以快速有效为目的；“合作共赢”以学习小组为依托，以团队精神建设为保证；“快乐成长”强调学习生活中的我为人人，人人为我，最后实现所有人的自我成就感，感受到成长的快乐。

作为班主任老师，她常耐心引导关爱每一位学生。高2015级1班有一位姓陈的男生，文理分科时分到一班。这位同学非常调皮，经常违纪，和当时班上另外七名男生，被学生戏谑地称为“八宝粥”。他们经常偷偷溜到球场打篮球，章莉只要一去“抓人”，“八宝粥”便一溜烟地跑开了。

“气死个人！”每每这时，章莉被气得哭笑不得。尽管如此，她从未带“有色眼镜”去看他们，而是在其犯错后，与他们推心置腹地讲道理，用亲情去感化他，并且在他进步时，不断鼓励甚至夸大鼓励。对于章莉的引导，陈同学一点点发生着改变。

高三时，这名男生主动申请把课桌搬到讲台旁，从此以后再也没有违纪行为，后来逆袭考入了重点大学。另外几名男生，在章莉的引导下，也逐渐发生了改变，最后6人考上了本科，成功实现了大学梦。

“Do it right，or don't do it at all——要做就做最好！”执教16年，这是章莉对自己的要求，也是对学生的要求。