【人物名片】
陈燕，硕士研究生，生物备课组长。曾荣获广元市生物教学竞赛一等奖，四川省中小学实验教学二等奖。指导学生在全国中学生生物学联赛和青少年科技创新大赛中取得优异成绩。
她端庄大方，既有理科的逻辑思维，又有文科的感性认识；她年轻充满活力，是学生眼中集漂亮、幽默、温柔、智慧于一身的美丽“小姐姐”。
“真正的爱，是源自心灵的泉，汩汩不断。”在广元中学生物教师陈燕心中，有一眼名为“学生”的“泉”，她用耐心去教育，用爱心去呵护，用信心去培育，成为学生心中亦师亦友的魅力老师。
亦师亦友 做学生的“摆渡人”
“学贵得师，亦贵得友。”对学生而言，陈燕就是一位难能可贵的、像朋友一样的老师。
与学生平等相处，陈燕甘做他们的引路者和摆渡人，带领他们在知识的天空翱翔。“我只是一个驻守青春渡口的摆渡人，我最大的责任和幸福，就是把我的学生送到他们理想的彼岸。”
她尊重并理解每一位学生，成为打开学生心灵之窗的金钥匙。平日里，学生尊她敬她，更信她爱她。而她，更像那至纯至强的光，照亮着学生前行的路。
在她班上，曾有一位姓王的学生，高一高二成绩非常优秀，尤其是生物，很是拔尖，高三时却因期望太高，给自己的压力太大，几次大考中，生物连连失利，甚至沦为倒数。那名学生尽管很努力，却不见进步，便有些自暴自弃。
陈燕见状，多次与他谈心，开导他、鼓励他，教他怎样去稳固基础，怎样去得高分，从各次小考中，让他一点点恢复信心。时隔不久，在陈燕的鼓励下，该学生最终再次回归“生物高手”的队伍。而后，那名学生感激不已，他说：“关键时期，陈老师没有放弃我，反而给予我莫大的信心，让我看到了希望。”
寓教于乐 将生物课上得有“生物味”
在生活上，陈燕作为学生的朋友，毫无距离感；在学习上，她便化身为一丝不苟的严师。
“不同于物理化学这两门以计算为主的学科，生物更需要理解、记忆以及知识的迁移与合理地运用。”每次生物课前，陈燕便会组织抢答游戏，涵盖内容主要是上节课所学的知识点。当学生们回答完毕，她便会继续补充有关该知识点的衍生内容。“以思维导图的形式，将知识点串联起来，形成学生自己的思维体系。”陈燕说，这样的课堂活动，激起了学生们的好胜心，也巩固了他们的知识。
“寓教于乐”是陈燕的教学理念。专业知识广博的她，善于把抽象的知识深入浅出的教给学生。比如高考生物中有一种题型考查对分离定律和自由组合定律的验证，很多学生虽然知道用自交或测交来设计实验，然后统计出子代性状分离比满足3:1或9:3:3:1或1:1等就完成了这道题，但至于为什么要这样做，很多学生高中三年学完后，对其中的原理都不甚明白。陈燕便通过用浅显的例子帮助学生很快深刻理解。“父母想知道孩子平常有没有用功学习，可通过屡次的考试成绩来反应，而不用时刻在孩子旁边去观察他有没有用心。”
除此之外，陈燕还经常带学生进实验室，参观生物科技标本馆，让生物课不仅仅局限于教室中的学习。“兴趣是学好每样东西最重要的驱动力，生物课应该回归生物，得有‘生物味’。”陈燕笑道。
冲劲十足 年轻组长带领大家一路前行
2015年，陈燕研究生毕业后，便通过广元市人才引进到广元中学。除了承担高三3个班的生物教学工作外，还担任了高三生物教研组组长。
“内心忐忑不安！”2019年3月，当得知自己被任命为高三生物教研组组长时，陈燕惶恐不已。虽然这位年轻的“小姐姐”是高三生物教研组九名教师中年纪最小的一位，但她不断提高教学水平和教学能力，提升思想认识水平和自己的“格局”，成为同事们眼中德才兼备的“小姐姐”，并总是爆发出无穷能量，彰显出不凡的实力，让人不由叹服。
每周二召开教研会，总结前期的教学工作，布置教学任务；学生生物竞赛培训、赛课比赛等，除了积极动员组上生物老师参加外，她常以身作则，总是冲在“第一线”，不仅获得广元市高三生物教学竞赛一等奖，四川省中小学实验教学二等奖，还指导学生在全国中学生生物学联赛中取得优异成绩。
对教学和教研，陈燕都有着“酶”一般的专一性和高效性。她把爱写进“核酸探针”，深埋在学生成长的起点，也与组上老师们共同努力，形成交织的“双螺旋”。
《师蚕》中写道：“教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。”陈燕就是这样一位灵魂工匠，投身于教育事业，热爱着三千桃李。年纪轻轻的她，秀发丛中，频现缕缕白发。“即使满头白发，也要发光发热。”这是她的誓言，也是她的初心。
