赵谦，中学一级教师，广元市优秀共产党员，广元市优秀教师。曾获广元市高中物理优质课竞赛说课、讲课一等奖，多次获得广元市高考成绩显著学科教师奖。指导学生参加全国物理奥林匹克竞赛先后有10余人获国家级和省级一、二、三等奖，指导学生参加科技创新大赛多位学生获得省市一、二等奖。所教学生多人考上清华大学、复旦大学、南京大学等名校。
授之以渔 树立学生信心
物理是很多学生学起来较吃力的学科，许多学生“谈物理色变”。“物理课程确实很难，很抽象，很考验一个人的思维和理解能力。”说起学生对物理的“怕”，赵谦很能理解。
“学生学习，信心很重要，学习方法更关键。”对于物理的教学，赵谦最注重学生信心的树立和学习方法指导。“不能让学生知难而退，要找准学生学习的问题所在，然后加以鼓励、鞭策，让学生树立信心，这样学生自然就会对这门学科有兴趣。”
学生小J，对于物理兴趣浓厚，课上认真听讲，课后认真完成作业，然而，成绩却一直不理想。眼看小J的情绪开始低沉，学习兴趣也日渐消退，赵谦及时找到了小J。在跟小J深入交流以后，赵谦发现小J虽然每次上课都听懂了，但是课后花的时间太少，知识点的迁移和应用能力有所欠缺。针对小J的情况，赵谦有针对性的设计了练习题，让小J在练习中学会了举一反三，触类旁通。不久，小J的成绩也开始稳步上升。
赵谦经常告诉学生，错误并不可怕，关键是要不断反思总结。在教学中，他时常思考“是什么，教什么，怎么教”的问题。探索课堂教学的有效性，研究怎么减少课堂的垃圾时间，认认真真上好每一堂课，走实每一个教学流程。
接地气教学 学生自制器材激发兴趣
在课堂教学上，赵谦经常用各种实验来激发学生兴趣。他不仅自己制作大量的模型来演示物理知识，还鼓励学生自己动手做一些小制作，或者对实验器材进行改进，从而让学生更加熟悉和明白其中的物理学原理，把所学的物理知识转化为自己的智慧。
不仅如此，赵谦还会对各种学生既熟悉又感到迷惑的生活实例，以及学生特别爱好的各种体育活动项目中包含的物理原理进行分析和讨论，让物理课堂更加接地气。
在讲到电能知识时，赵谦会现场拆解日光灯，让学生观察日光灯的结构，然后再去学习日光灯是怎样发光的，让学生来领会“电”从发电厂到生活中需要哪些过程；在与学生一起打篮球时，他会让学生去计算怎样的角度投篮最准确，怎么样的角度抛出的距离最远……赵谦用生活中的知识来告诉学生，物理知识来源于生活，又走向生活，提升了学生学习物理的兴趣。
发掘闪光点 “不放弃”任何一名学生
从教18年，也担任了18年的班主任。18年里，他对每位学生一视同仁，从不歧视任何一名学生。
“高中生学习压力大，很容易产生‘叛逆’的思想。对他们既要‘鞭策’，更要‘关爱’。”赵谦说，针对“问题学生”，他不会一味的管教、批评，而是会在深入了解后，有的放矢去感化。 让学生既感受到老师的严格，又感受到老师对自己的关爱。
“每个学生都有闪光点，需要老师去发掘。”这是赵谦一直坚信的教育理念。采访过程中，一名学生给赵谦发来了短信，短信中说：“赵老师，我周末因事要回趟广元，回来后就来看望您。”
赵谦告诉记者，这名学生之前在班上是一名十足的“差生”，学习成绩不好，行为习惯也不好。“很多老师和同学对他意见都很大，因为他经常在课上说话，影响其他同学学习，他本人也已经‘破罐子破摔’。”
针对这种情况，赵谦并没有放弃他。“我经常会让他帮我做些事，比如帮老师拿书，拿粉笔之类的，只要他有一点做得好，我都会表扬他，让他感受到老师的重视，帮他重树信心。”
在赵谦的关怀下，这名学生考入一所专科学校，随后专升本，升到一所二本院校。每年放假，他都会回来看望赵老师，感谢他的深恩。
智对“早恋” 组织辩论赛学生“现身说法”
“早恋”似乎是每一位高中班主任都逃不了的话题。“谁没有青春过呢！”赵谦说，对早恋的学生，他很理解。
2010年，赵谦班上的两名学生“早恋”被他发现，他最开始不动声色，在一次考试之后，他找到了成绩均有下滑的两人，在征求两人的同意后，赵谦针对“早恋”组织了一场辩论。
“整个辩论活动都由学生自行组织，学生参与热情很高。”赵谦说，当时的辩论很激烈，正方和反方唇枪舌战，都有理有据。“场上‘火药味’很足，我没有去打断他们，而是让他们把自己的观点阐述完之后，由学生自己去判断。”
“最让我意外和欣慰的是，辩论结束后，‘早恋’的两人主动愿意‘现身说法’，以自身经历来告诉大家早恋的危害。”赵谦说，此次辩论后，两人结束了“早恋”，安心学习，均考入了理想的大学。
让人惊喜的是，在高中结束了恋爱的两人，在考入大学后重新开始联系。今年，两人走进了婚礼的殿堂，当初“拆散”他们的赵谦，还担任了证婚人。
